top of page

Что нам стоит дом построить?

2020-04-02_22-48-44.png

После изучения материала можно дать ребятам выполнить задания.

2020-04-05_22-48-26.png

Этапы конкурса

"В поисках Золотого УльЯ"

Этап| 01

01.04-05.04.2020

Мы отправляемся на поиски "Золотого УльЯ!

2020-04-02_21-34-40.png

Маршрутный лист №1

  1. Получить ключ к заданию. Для этого необходимо ответить на вопросы теста "Русская изба: мудрость наших предков". Будьте внимательны, в случае успешного выполнения теста, задание 1 отразится на странице 1 этапа конкурса "Что нам стоит дом построить?".

  2. "Поймать бейдж", если успеете (необязательно). А это возможно  в случае получения ключа к заданию этапа только в первый день! 

  3. Выполнить задание этапа. Здесь вам может помочь наша Сотовая мастерская 1 этапа.

  4. Разместить выполненную работу в своем личном дневнике "Записки бортника".

  5. Заполнить форму .

  6. Познакомиться с работами коллег (условия читайте на странице "Подводим итоги") и проголосовать за одну работу.

             Начнем по порядку

Тест прошла со второй попытки.

Поняла, что многое не знаю

о русской избе.

Особенно про такие понятия

как "полотенце" и "охлупень".

Как всегда организаторы находят

чем удивить.

Бейдж пойман

Знаток зодчества.png

Итак, получено задание 1 этапа

Нужно создать видеоанонс  достопримечательностей (дворянской, барской усадьбы или имения) родного края, своего региона или Малой Родины. 

Для выполнения задания необходимо спроектировать образовательный ролик для повышения мотивации к обучению и вовлеченности в образовательную деятельность обучающихся.

 

Представленный видеоресурс должен иметь методические рекомендации по его использованию в образовательной деятельности, длительность видеоресурса не более трех минут.

 

Необходимые ссылки и инструкции можно найти в Сотовой мастерской 1 этапа.

Недолго думая, решила создать видеоролик, посвященный моей Малой Родине - деревне Чемашиха.

Подготовительный этап.

Сначала решила изучить программы, которые нам предложили.

В одной из программ ролик создается очень быстро, но он короткий, а в другой программе трудности возникли с загрузкой музыки и созданием видео.

Как посоветовали организаторы - нужно работать утром. И действительно процесс пошел!

А я тем временем подготовила исторический материал о своей деревне 

Ссылка на материал

Методические рекомендации для проведения занятия

Тема урока: «Моя малая Родина - Чемашиха».

Цель занятия:  расширить знания о родной деревне, ее прошлом, истории ее образования, коренных жителях. 

Задачи :

-формировать чувства патриотизма, любви к родной земле; воспитание обучающихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;

- содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории Родного края;

- уметь выражать свои эмоции и чувства.

Данный методический материал будет полезен как во внеурочной деятельности, так и на уроках краеведения. 

Подойдет для учеников 4-9 классов.

И направлен он на сохранение исторической памяти, воспитание гражданственности, любви к своей Малой Родине.

Полученное видео

Голосуем. Этап 1.

 Встретились все участники конкурса 5.04.2020 на полянке,

чтобы провести голосование.

Действительно, "нельзя объять  необъятное" и посмотреть

все работы, как бы этого не хотелось. Поэтому нам

предложили посмотреть работы 10 участников,

находящихся ниже вас в Таблице продвижения (ориентируемся только на тех участников, у которых ячейка задания 1 закрашена зеленым цветом), и отметить одну лучшую работу, заполнив Форму голосования 1 этапа.

Итак, просмотрела работы 10 участников и отметила работу Селиванова Ивана Сергеевича, так как она была представлена в наиболее интересном формате. Автор подошел нестандартно к выполнению данного задания, использовал не только фото, но и видео, а так же сам озвучивал свое творение.

Так же оставила отзывы участникам, где можно было это сделать.

Пишите

t.rez83@yandex.ru

Заходите

  • Facebook Clean

© 2020 Татьяна Рязанова.
Сайт создан на 
Wix.com
 

bottom of page