

Записки бортника
Рязановой Татьяны Александровны
Что нам стоит дом построить?

После изучения материала можно дать ребятам выполнить задания.
Источники:
-
http://www.krbaki.ru/contents/raion/kraevedenie/person/nashi_zemlaki.html
-
http://cbs-kb.ru/%D1%86%D0%B1%D1%81/chemashihinskaya/mini-muzey-chemashihinskoy-biblioteki/
-
Некоторые фотографии взяты из сети Интернет

Этапы конкурса
"В поисках Золотого УльЯ"
Этап| 01
01.04-05.04.2020
Мы отправляемся на поиски "Золотого УльЯ!

Маршрутный лист №1
-
Получить ключ к заданию. Для этого необходимо ответить на вопросы теста "Русская изба: мудрость наших предков". Будьте внимательны, в случае успешного выполнения теста, задание 1 отразится на странице 1 этапа конкурса "Что нам стоит дом построить?".
-
"Поймать бейдж", если успеете (необязательно). А это возможно в случае получения ключа к заданию этапа только в первый день!
-
Выполнить задание этапа. Здесь вам может помочь наша Сотовая мастерская 1 этапа.
-
Разместить выполненную работу в своем личном дневнике "Записки бортника".
-
Заполнить форму .
-
Познакомиться с работами коллег (условия читайте на странице "Подводим итоги") и проголосовать за одну работу.
Начнем по порядку
Тест прошла со второй попытки.
Поняла, что многое не знаю
о русской избе.
Особенно про такие понятия
как "полотенце" и "охлупень".
Как всегда организаторы находят
чем удивить.
Бейдж пойман

Итак, получено задание 1 этапа
Нужно создать видеоанонс достопримечательностей (дворянской, барской усадьбы или имения) родного края, своего региона или Малой Родины.
Для выполнения задания необходимо спроектировать образовательный ролик для повышения мотивации к обучению и вовлеченности в образовательную деятельность обучающихся.
Представленный видеоресурс должен иметь методические рекомендации по его использованию в образовательной деятельности, длительность видеоресурса не более трех минут.
Необходимые ссылки и инструкции можно найти в Сотовой мастерской 1 этапа.
Недолго думая, решила создать видеоролик, посвященный моей Малой Родине - деревне Чемашиха.
Подготовительный этап.
Сначала решила изучить программы, которые нам предложили.
В одной из программ ролик создается очень быстро, но он короткий, а в другой программе трудности возникли с загрузкой музыки и созданием видео.
Как посоветовали организаторы - нужно работать утром. И действительно процесс пошел!
А я тем временем подготовила исторический материал о своей деревне
Методические рекомендации для проведения занятия
Тема урока: «Моя малая Родина - Чемашиха».
Цель занятия: расширить знания о родной деревне, ее прошлом, истории ее образования, коренных жителях.
Задачи :
-формировать чувства патриотизма, любви к родной земле; воспитание обучающихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
- содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории Родного края;
- уметь выражать свои эмоции и чувства.
Данный методический материал будет полезен как во внеурочной деятельности, так и на уроках краеведения.
Подойдет для учеников 4-9 классов.
И направлен он на сохранение исторической памяти, воспитание гражданственности, любви к своей Малой Родине.
Голосуем. Этап 1.
Встретились все участники конкурса 5.04.2020 на полянке,
чтобы провести голосование.
Действительно, "нельзя объять необъятное" и посмотреть
все работы, как бы этого не хотелось. Поэтому нам
предложили посмотреть работы 10 участников,
находящихся ниже вас в Таблице продвижения (ориентируемся только на тех участников, у которых ячейка задания 1 закрашена зеленым цветом), и отметить одну лучшую работу, заполнив Форму голосования 1 этапа.
Итак, просмотрела работы 10 участников и отметила работу Селиванова Ивана Сергеевича, так как она была представлена в наиболее интересном формате. Автор подошел нестандартно к выполнению данного задания, использовал не только фото, но и видео, а так же сам озвучивал свое творение.
Так же оставила отзывы участникам, где можно было это сделать.